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马列主义经典与专题作者索引

从经典作家、扩展作者、妇女解放、殖民地与第三世界马克思主义、当代导读作者进入作品、专题和学习路径。

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1818-1883

马克思

马克思重要著作、文章和专题阅读入口。

历史位置马克思奠定了政治经济学批判和历史唯物主义的理论基础,是现代共产主义运动的核心理论源头。

理论贡献他的贡献在于把资本主义理解为历史形成的社会关系,揭示剩余价值、阶级斗争、国家形式和世界市场之间的联系。

资本批判历史唯物主义阶级斗争国家批判方法论:从感受进入历史唯物主义阶级直觉:看见资本主义日常政治经济学:理解资本运动国际主义协作与当代任务

建议入口《黑格尔法哲学批判》

争议与读法阅读时要避免把马克思变成经济决定论、道德主义或抽象预言;重点应放在方法、历史条件和社会关系批判。

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1820-1895

恩格斯

恩格斯重要著作、文章和专题阅读入口。

历史位置恩格斯是马克思主义共同奠基者,也是工人阶级状况、国家起源和科学社会主义通俗化的重要作者。

理论贡献他把历史材料、社会调查和理论概括结合起来,推动马克思主义在工人运动中的传播。

历史唯物主义家庭与国家工人阶级自然辩证法方法论:从感受进入历史唯物主义阶级直觉:看见资本主义日常国际主义协作与当代任务国家、阶级统治与革命问题

建议入口《神圣家族》

争议与读法阅读恩格斯时要注意不把通俗表达简化为公式,也要辨析其时代科学材料的历史局限。

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1870-1924

列宁

列宁重要著作、文章和专题阅读入口。

历史位置列宁把马克思主义推进到帝国主义、国家理论、政党组织和民族殖民地问题的集中讨论。

理论贡献他的文本强调具体形势分析、阶级力量判断、公开政治教育和国际主义立场。

国家理论帝国主义政党理论民族问题文化、意识形态与出版阵地组织能力、群众工作与合法公共实践国家、阶级统治与革命问题方法论:从感受进入历史唯物主义

建议入口《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者?》

争议与读法阅读列宁不能把历史论战抽成命令主义口号,也不能把组织问题理解成替代群众。

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1893-1976

毛泽东

毛泽东重要著作、文章和专题阅读入口。

历史位置毛泽东把马克思列宁主义同中国革命的具体社会结构、农民问题、民族危机和群众路线结合起来。

理论贡献他的贡献集中在实践论、矛盾分析、新民主主义、群众工作和具体条件下的路线判断。

实践论矛盾论群众路线新民主主义组织能力、群众工作与合法公共实践方法论:从感受进入历史唯物主义帝国主义、殖民体系与世界革命文化、意识形态与出版阵地

建议入口《中国社会各阶级的分析》

争议与读法阅读毛泽东必须区分历史文献研究和当代实践边界,尤其不得把战争文本转化为任何实操性指导。

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1891-1937

葛兰西

葛兰西重要著作、文章和专题阅读入口。

历史位置葛兰西把马克思主义国家理论扩展到市民社会、文化霸权、常识和知识分子问题。

理论贡献他帮助理解统治如何通过同意、教育、媒体和文化制度长期再生产。

文化霸权有机知识分子市民社会现代君主文化、意识形态与出版阵地

建议入口《社会主义与文化》

争议与读法不要把霸权理论简化为传播技巧;它始终连接阶级关系、组织能力和长期阵地。

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1871-1919

罗莎·卢森堡

罗莎·卢森堡重要著作、文章和专题阅读入口。

历史位置罗莎·卢森堡是第二国际和德国社会民主主义内部最重要的革命马克思主义批判者之一。

理论贡献她围绕改良与革命、群众罢工、资本积累和国际主义展开理论与政治批判。

群众罢工资本积累民主与革命国际主义国家、阶级统治与革命问题国际主义协作与当代任务阶级直觉:看见资本主义日常

建议入口《改革还是革命?》

争议与读法阅读罗莎不能把她简化为反组织或反改良;要把她放在群众主动性、民主和最终目标的关系中理解。

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1885-1971

格奥尔格·卢卡奇

卢卡奇重要著作、章节节选和马克思主义哲学专题入口。

历史位置卢卡奇是西方马克思主义的重要开端之一,强调总体性、物化和阶级意识。

理论贡献他把《资本论》的商品形式分析推进到现代社会意识和制度形式分析。

物化总体性阶级意识文化、意识形态与出版阵地

建议入口《历史与阶级意识》

争议与读法阅读时要注意文本难度、黑格尔传统和后来作者对其主体哲学倾向的批评。

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1918-1990

路易·阿尔都塞

阿尔都塞重要著作与意识形态、结构因果性专题入口。

历史位置阿尔都塞代表二十世纪结构主义马克思主义的重要方向,重读《资本论》和意识形态问题。

理论贡献他提出多元决定、意识形态国家机器和社会关系再生产等问题,影响文化与教育研究。

意识形态结构因果性多元决定文化、意识形态与出版阵地

建议入口《意识形态和意识形态国家机器》

争议与读法阅读时要看到其结构主义贡献,也要注意对主体、历史能动性和政治实践的争议。

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1856-1918

普列汉诺夫

普列汉诺夫历史唯物主义和俄国马克思主义早期文本入口。

历史位置普列汉诺夫是俄国马克思主义早期传播和哲学论战的重要人物。

理论贡献他系统介绍历史唯物主义,并讨论个人、群众和历史条件的关系。

历史唯物主义个人与历史俄国马克思主义哲学论战方法论:从感受进入历史唯物主义国际主义协作与当代任务

建议入口《论一元论历史观的发展》

争议与读法阅读时要区分其理论传播贡献和后来政治路线争议。

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1888-1938

布哈林

布哈林政治经济学、过渡时期和历史唯物主义文本入口。

历史位置布哈林的重要文本涉及帝国主义、世界经济、过渡时期经济和历史唯物主义教材化。

理论贡献他帮助把资本主义世界体系和过渡经济问题纳入马克思主义讨论。

世界经济帝国主义过渡时期历史唯物主义政治经济学:理解资本运动帝国主义、殖民体系与世界革命国际主义协作与当代任务

建议入口《帝国主义和世界经济》

争议与读法阅读时要注意其体系化优点和过度简化、政治争论背景。

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1886-1937

普列奥布拉任斯基

苏联经济学家,《共产主义ABC》合著者,新经济学论争代表。

历史位置以《共产主义ABC》和新经济学理论著称。

理论贡献参与把马克思主义经济学通俗化与过渡时期理论化。

过渡时期新经济学社会主义积累政治经济学:理解资本运动

建议入口《共产主义ABC》(与布哈林合著)

争议与读法其新经济学主张与党内争论相关,阅读需结合历史背景。

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1879-1940

托洛茨基

托洛茨基历史研究、革命理论和文化批评文本入口。

历史位置托洛茨基以俄国革命史、不断革命论和文学革命论著进入马克思主义争论史。

理论贡献他的历史叙述和国际革命问题为比较革命史提供重要材料。

俄国革命史不断革命文化批评历史经验国家、阶级统治与革命问题文化、意识形态与出版阵地国际主义协作与当代任务

建议入口《俄国革命史》

争议与读法阅读时应把其文本作为争论文献处理,注意不同传统的评价差异。

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1878-1953

斯大林

斯大林历史文献、民族问题和苏联政治经济学文本入口。

历史位置斯大林文本在苏联理论体系化、民族问题和社会主义经济争论中具有重要历史位置。

理论贡献这些文献反映了苏联经验的制度化表达和国际共产主义运动中的理论教材传统。

民族问题列宁主义史料苏联经济哲学教材方法论:从感受进入历史唯物主义国家、阶级统治与革命问题帝国主义、殖民体系与世界革命国际主义协作与当代任务

建议入口《论列宁主义基础》

争议与读法阅读时应保持历史文献方法,区分理论命题、政治语境和后续争议。

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1857-1933

克拉拉·蔡特金

蔡特金妇女解放、阶级斗争和国际工人运动文本入口。

历史位置克拉拉·蔡特金是国际社会主义妇女运动的重要组织者和理论传播者。

理论贡献她把妇女解放、阶级斗争、劳动组织和国际主义联系起来。

妇女解放阶级斗争国际工运劳动妇女组织阶级直觉:看见资本主义日常文化、意识形态与出版阵地国际主义协作与当代任务

建议入口《列宁论妇女问题回忆录》

争议与读法阅读时要避免把妇女问题附属化,也避免脱离阶级关系抽象化。

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1872-1952

亚历山德拉·柯伦泰

柯伦泰妇女解放、家庭制度和社会化服务文本入口。

历史位置柯伦泰围绕妇女问题、家庭关系和社会主义社会生活提出了重要文本。

理论贡献她把妇女解放放在劳动、家庭、照护和社会再生产的结构中讨论。

妇女问题家庭制度社会再生产新女性阶级直觉:看见资本主义日常文化、意识形态与出版阵地国际主义协作与当代任务

建议入口《妇女问题的社会基础》

争议与读法阅读时要注意其时代语境和关于家庭、情感、社会政策的争议。

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1894-1930

何塞·卡洛斯·马里亚特吉

马里亚特吉拉美马克思主义、土地问题和反帝文本入口。

历史位置马里亚特吉是拉美马克思主义的重要奠基者,强调从秘鲁现实出发理解土地、民族和帝国主义。

理论贡献他反对机械照搬欧洲经验,把马克思主义方法用于殖民地与半殖民地社会。

拉美马克思主义土地问题反帝帝国主义、殖民体系与世界革命国际主义协作与当代任务

建议入口《秘鲁现实解释七论》

争议与读法阅读时要注意其创造性本土化和宗教、民族文化讨论的复杂性。

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1890-1969

胡志明

胡志明民族解放、殖民问题和越南独立文献入口。

历史位置胡志明文本是越南民族解放和国际主义历史文献的重要组成部分。

理论贡献它们展示殖民压迫、民族独立和国际共产主义之间的联系。

民族解放殖民主义越南独立国际主义帝国主义、殖民体系与世界革命国际主义协作与当代任务

建议入口《越南独立宣言》

争议与读法阅读时应以历史文献和反殖民语境为中心,避免脱离条件复制结论。

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1924-1973

阿米尔卡·卡布拉尔

卡布拉尔民族解放、文化和殖民体系研究入口。

历史位置卡布拉尔把民族解放、文化、阶级形成和殖民体系分析结合起来。

理论贡献他强调文化不是装饰,而是被压迫人民认识自身和组织公共生活的重要环节。

民族解放文化殖民体系帝国主义、殖民体系与世界革命

建议入口《理论武器》

争议与读法阅读时要避免把文化问题浪漫化或脱离经济社会结构。

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1925-1961

弗朗茨·法农

法农殖民主义、文化、主体性和民族解放思想入口。

历史位置法农是反殖民理论和殖民心理结构分析的重要作者。

理论贡献他把殖民压迫、种族化、主体形成和民族意识问题联系起来。

反殖民民族解放主体性文化心理帝国主义、殖民体系与世界革命文化、意识形态与出版阵地国际主义协作与当代任务

建议入口《全世界受苦的人》

争议与读法本站仅作历史理论阅读,避免把文本中关于殖民暴力的分析转化为任何实操性内容。

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2026-

本站编辑部

本站自编导读、术语表、规范和公开研究工具入口。

历史位置本站编辑部负责整理导读、术语表、资源模板和公开来源核验规范。

理论贡献其贡献是把经典阅读、资料整理、翻译校对和合法公共协作连接成可持续工作流。

导读术语表公开研究规范帝国主义、殖民体系与世界革命组织能力、群众工作与合法公共实践文化、意识形态与出版阵地国际主义协作与当代任务

建议入口《世界革命与殖民地问题专题导读》

争议与读法本站内容不得替代本地组织,不提供非法、暴力、规避执法或破坏性指导。

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1919-1943

共产国际

共产国际历史文献与殖民地民族问题资料入口。

历史位置共产国际资料是国际共产主义运动、殖民地问题和组织协调争论的重要历史档案。

理论贡献这些资料提供跨国经验比较,但必须结合具体国家条件阅读。

理论研究历史文献帝国主义、殖民体系与世界革命

建议入口《殖民地和半殖民地国家的革命运动资料导读》

争议与读法阅读时要避免把档案材料直接当作当代路线模板。

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历史资料

历史档案型资料条目。

历史位置历史资料条目用于标注文献、档案和版本检索入口。

理论贡献它们帮助读者追溯来源、版本和历史语境。

历史资料公共档案版本检索专题材料帝国主义、殖民体系与世界革命国际主义协作与当代任务

建议入口《殖民地和半殖民地国家的革命运动资料导读》

争议与读法资料条目不等于本站认可全部观点,必须进行来源核验和语境说明。

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1903-1969 / 1895-1973

阿多诺、霍克海默

批判理论、文化工业和现代意识形态研究入口。

历史位置阿多诺、霍克海默代表法兰克福学派对启蒙理性和文化工业的批判。

理论贡献他们有助于理解资本主义文化生产、理性工具化和大众文化机制。

理论研究历史文献文化、意识形态与出版阵地

建议入口《启蒙辩证法节选》

争议与读法阅读时要注意其精英主义倾向争议以及与阶级组织问题的距离。

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1898-1979

赫伯特·马尔库塞

法兰克福学派、技术理性和消费社会批判入口。

历史位置马尔库塞将批判理论用于战后消费社会、技术理性和主体压抑问题。

理论贡献他帮助分析丰裕社会中的整合、需求塑造和反抗条件。

理论研究历史文献文化、意识形态与出版阵地

建议入口《单向度的人节选》

争议与读法阅读时要把文化批判重新接回阶级、劳动和组织问题。

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1928-1967

切·格瓦拉

历史文本和二十世纪革命经验研究条目;不提供实操性行动指导。

历史位置切·格瓦拉相关文本作为二十世纪第三世界革命历史材料收录。

理论贡献它们提供关于反帝、国际主义和社会主义建设争论的历史材料。

理论研究历史文献国际主义协作与当代任务

建议入口《游击战:历史文本条目》

争议与读法本站不提供任何军事、武装或实操指导;相关文本仅作历史研究和来源索引。

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1921-1997

保罗·弗莱雷

批判教育学、识字教育、对话教育和被压迫者主体形成的重要作者。

历史位置弗莱雷把教育、压迫结构、文化行动和主体形成联系起来,是二十世纪批判教育学的代表人物。

理论贡献他的贡献在于批判灌输式教育,提出对话、问题式教育和意识化,强调被压迫者作为认识和实践主体。

批判教育学 对话 意识化 公共教育文化、意识形态与出版阵地

建议入口《被压迫者教育学(50周年纪念版)》

争议与读法阅读时要避免把弗莱雷简化成课堂技巧或激励话术;应回到具体压迫关系、识字实践和公共教育条件中理解。

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1904-1936

尼古拉·奥斯特洛夫斯基

苏联 · 作家

苏联作家,《钢铁是怎样炼成的》作者。

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1901-1956

亚历山大·法捷耶夫

苏联 · 作家

苏联作家,《青年近卫军》作者。

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1924-1967

罗广斌

中国 · 作家

中国作家,《红岩》作者之一。

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1925-2017

杨益言

中国 · 作家

中国作家,《红岩》作者之一。

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1913-2002

孙犁

中国 · 作家

中国作家,荷花淀派代表,《白洋淀纪事》作者。

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1905-1972

埃德加·斯诺

美国 · 记者、作家

美国记者,《红星照耀中国》作者。

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1903-1933

小林多喜二

日本 · 作家

日本无产阶级作家,日本无产阶级文学奠基人之一,代表作《蟹工船》(1929)。1933年被警方拷问致死。

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1934-2020

刘文韶

中国 · 作家、记者

中国作家、记者,1957年8月在《解放军文艺》发表长篇报告文学《红色娘子军》,首次系统发掘红色娘子军历史并命名这支女兵部队。

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1876-1916

杰克·伦敦

美国 · 作家

美国作家、社会主义者,代表作《铁蹄》(1908)被誉为第一部反乌托邦小说,预见寡头专政与无产阶级革命。

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1868-1936

马克西姆·高尔基

俄国/苏联 · 作家

俄国/苏联作家,社会主义现实主义文学的奠基人之一。自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》写尽『人间』这所大学,另有长篇小说《母亲》、剧本《底层》等代表作。

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1910-1939

叶紫

中国 · 作家

中国左翼作家,原名余昭明,湖南益阳人,左翼作家联盟成员。代表作短篇小说《丰收》(1933)描写洞庭湖滨佃农的挣扎与抗争,1935年同名小说集列为『奴隶丛书』之一,鲁迅亲笔作序。1939年病逝。

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1908-1979

周立波

中国 · 作家

中国现代作家,原名周绍仪,湖南益阳人,中国左翼作家联盟成员,兼事文学翻译,译有肖洛霍夫《被开垦的处女地》等。延安文艺座谈会后赴东北参加土地改革,据此创作长篇小说《暴风骤雨》(1948-1949),获1951年度斯大林文学奖三等奖;另有《铁水奔流》《山乡巨变》及短篇《山那面人家》等。

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1909-1972

夸梅·恩克鲁玛

新殖民主义、非洲解放和世界体系研究入口。

历史位置恩克鲁玛文本是非洲解放、泛非主义和新殖民主义分析的重要历史文献。

理论贡献他把政治独立、经济依附和世界资本体系联系起来。

理论研究历史文献帝国主义、殖民体系与世界革命

建议入口《新殖民主义导读》

争议与读法阅读时要注意国家建设经验、反帝理论和具体历史限制之间的关系。

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